“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”，職業(yè)教育是實現(xiàn)“發(fā)展教育脫貧一批”的重要手段，在教育脫貧攻堅中具有重要作用。為深入貫徹落實《貴州省高職擴招專項工作實施方案》精神，切實加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型升級，助力脫貧攻堅，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人力資源支撐，更好地幫助貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施教育扶貧和人才培養(yǎng)。7月中旬，畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術學院迎來了一批特殊的學生，他們有退伍軍人、在職人員、下崗職工、農(nóng)民工，這群來自各行各業(yè)的社會工作人員，已闊別校園多年，將在這里重拾自己的校園夢。
畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術學院針對“四類人員”特殊性質(zhì)而制定個性化教學培養(yǎng)方案，通過“送教下鄉(xiāng)”、“線上教學”、“線下實踐”等方式相結(jié)合，切實為“四類人員”在學習與實踐中排憂解難、解決實際困難。“四類人員”的擴招是為了進一步適應產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對技能技術人才的急迫需求，畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術學院積極響應號召，開設了數(shù)字媒體應用技術、機電一體化、建筑工程等專業(yè)的教學，采取彈性學制和靈活多元教學模式。
學校：教育扶貧是脫貧攻堅治本之策
更好發(fā)揮職業(yè)教育助力脫貧攻堅的重要作用，特別是在攻克深度貧困地區(qū)堡壘中的突擊作用，以就業(yè)脫貧為導向，以職業(yè)院校為主陣地，幫扶貧困人群掌握一技之長，依靠技能實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶動穩(wěn)定脫貧。畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術學院組織開展“四類人員”教育教學工作，搭建“四類人員”繼續(xù)教育提升自身素質(zhì)教育的平臺，是有針對性的進行人才培養(yǎng)，為農(nóng)村輸送優(yōu)秀人才，為基層組織建設、特色農(nóng)業(yè)發(fā)展提供人才支撐，實現(xiàn)職教一人，就業(yè)一個，脫貧一家，更是順應了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的人才需求。
畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術學院黨委書記李涌強調(diào)，“四類人員”職業(yè)技能教育是切實符合決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康，努力建設貫徹新發(fā)展理念示范區(qū)迫切的要求，構(gòu)建和完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，構(gòu)建人才培養(yǎng)的“立交橋”，是助力脫貧攻堅的重要戰(zhàn)略。畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術學院要把握特點、按需施教，將理論學習和實際培訓相結(jié)合，著力提高教學點教育教學的針對性，切實抓好“四類人員”教學點的教育教學工作，著力幫助貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施教育扶貧和人才培養(yǎng)，為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康貢獻力量。
學生：重返校園，既是夢想也是需求
“多年的社會工作更加理解到學習的重要性，回學校學習技能，既是夢想也是現(xiàn)實需求”學員朱興鄭說，特別珍惜學習的機會，通過本次學習不僅可以提升綜合素養(yǎng)和技能水平，讓事業(yè)發(fā)展得更好，更能幫助自己借助新技能闖出一片新的天地。
學員汪穎表示，能夠有機會獲得本次學習的機會，不僅感謝黨和國家的幫扶政策好，更要感謝學院對教育教學的重視，在教會我們技能的同時，也為我們在人生的道路上增添了一份寶貴的學習經(jīng)驗。
本次集中授課，退役軍人等“四類學生”受益良多，反映了我校今年在國家高職擴招100萬的號召下，積極推進退役軍人等四類學生教學管理新模式、新人才培養(yǎng)方案，在退役軍人等四類學生培養(yǎng)方面邁出了堅實的步伐。
