畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師
專業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)方案征集公告
為全面提升我校教師的專業(yè)素質(zhì)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)面向社會(huì)公開(kāi)征集教師專業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)方案。具體事宜公告如下：
一、征集目的
廣泛吸納先進(jìn)的教育理念和培訓(xùn)方法，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、有效的教師專業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)體系，滿足教師專業(yè)發(fā)展需求，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。
二、征集內(nèi)容
1. 培訓(xùn)目標(biāo)明確：通過(guò)培訓(xùn)能提高我院教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂管理能力、教育科研能力、課程開(kāi)發(fā)能力。
2. 培訓(xùn)內(nèi)容豐富：包括但不限于教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法與策略、教育技術(shù)應(yīng)用、師德師風(fēng)建設(shè)等方面。內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)用性和前瞻性，能夠滿足教師的實(shí)際需求。
3. 培訓(xùn)方式多樣：培訓(xùn)方式應(yīng)靈活多樣，注重互動(dòng)性和參與性，提高培訓(xùn)效果。包括集中培訓(xùn)、分組研討、案例分析、實(shí)地考察、在線學(xué)習(xí)等多種形式，以滿足不同教師的學(xué)習(xí)需求。
4. 培訓(xùn)效果評(píng)估科學(xué)：制定科學(xué)合理的培訓(xùn)效果評(píng)估方案，包括考核方式、評(píng)估指標(biāo)等，以檢驗(yàn)培訓(xùn)的實(shí)際效果。
三、征集要求
1. 方案應(yīng)具有創(chuàng)新性、針對(duì)性和可操作性，能夠切實(shí)提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
2. 方案內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)、具體，包括培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。
3. 方案應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際情況，具有一定的可行性和推廣價(jià)值。
四、征集時(shí)間
自公告發(fā)布之日起至2024年10月10號(hào)。
五、提交方式
1. 方案請(qǐng)提交紙質(zhì)檔和電子檔各一份，電子文檔的形式發(fā)送至學(xué)校指定郵箱：499940154@qq.com。
2. 郵件主題請(qǐng)注明“教師專業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)方案征集”，并在郵件正文中注明方案提交人的姓名、聯(lián)系電話和單位名稱。
六、評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將組織專家對(duì)征集到的培訓(xùn)方案進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀培訓(xùn)方案將有機(jī)會(huì)被學(xué)校采用，并在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和完善。
七、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：丁老師
聯(lián)系電話：18685339383
電子郵箱：499940154@qq.com
六、其他事項(xiàng)
1. 應(yīng)征方案必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲、剽竊他人成果。
2. 學(xué)校對(duì)征集到的方案擁有使用權(quán)，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。
3.本次方案征集無(wú)報(bào)酬。
4.本次征集活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有。
5.具體詳情請(qǐng)參看附件。
畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2024年9月25日
附件
畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
教師專題培訓(xùn)方案
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助我院教師深刻把握國(guó)家政策核心精神與戰(zhàn)略要求，將前沿理論知識(shí)、先進(jìn)教育理念運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，持續(xù)深化三教改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，辦出特色水平，打造一支具有高水平的教師專業(yè)隊(duì)伍，促進(jìn)我院辦學(xué)水平高質(zhì)量發(fā)展。
二、培訓(xùn)對(duì)象
畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體教師
三、培訓(xùn)時(shí)間
時(shí)間：2024年11月——2025年12月
四、內(nèi)容形式
（一）內(nèi)容主題及提綱
序號(hào) | 培訓(xùn)主題 | 內(nèi)容提綱 |
1 | 政策解讀與前沿理念
| 1.貫徹現(xiàn)代職教法規(guī)政策，對(duì)標(biāo)規(guī)劃建好職教學(xué)校與專業(yè) 2.職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的探索與實(shí)踐 3.職業(yè)教育教學(xué)改革與內(nèi)涵建設(shè) 4.職業(yè)教育新政策與高質(zhì)量發(fā)展解讀 |
2 | 課題與論文研究
| 1.職業(yè)教育科研課題選題內(nèi)涵及方向分析及職教典型教科研案例剖析 2.如何正確填寫(xiě)科研課題申報(bào)材料 3.職業(yè)教育教改論文的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)解析 4.教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育和凝煉 |
3 | 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力
| 1.教學(xué)能力比賽趨勢(shì)與內(nèi)涵分析 2.教學(xué)能力比賽備賽及參賽技巧分析 3.教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵要素的系統(tǒng)分析
4.教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)與亮點(diǎn) 5.課程建設(shè)與專業(yè)資源庫(kù)建設(shè) 6.課程改革實(shí)踐與探索 7.從課堂走向課程-卓越教師成長(zhǎng)通道 |
4
| 人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn) | 1.教育部人才培養(yǎng)方案相關(guān)文件解讀與分析 2.專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂方法、程序與常見(jiàn)問(wèn)題 3.專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)程序、常見(jiàn)問(wèn)題及案例介紹 4.人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求與實(shí)施策略 |
6 | 在線精品課程 | 1.職業(yè)在線精品課程的來(lái)源及發(fā)展 2.職業(yè)教育在線精品課程建設(shè)原則與方法 3.職業(yè)教育在線精品課程評(píng)價(jià)要點(diǎn)分析 4.現(xiàn)代職業(yè)教育體系下課程開(kāi)發(fā)與建設(shè) 5.職業(yè)教育在線精品課程建設(shè)及應(yīng)用實(shí)踐 |
7 | 教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) | 1.如何組建教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)并開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新 2.分析雙師型教師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成機(jī)理及其在教學(xué)中的作用 3.職業(yè)教育模塊化教材編寫(xiě)體例分析及開(kāi)發(fā)路徑 4.職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和雙師型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
8 | 課程思政 | 1.課程思政學(xué)習(xí)過(guò)程與條件 2.課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)要素與流程 3.課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 4.課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)選題與規(guī)劃 5.課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)展示交流 |
9 | 信息化能力
| 1.信息化時(shí)代的學(xué)習(xí)共同體建構(gòu) 2.精品課程開(kāi)發(fā)與智能化學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用 3.信息化資源的高效檢索與獲取 4.職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵與路徑 |
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
費(fèi)用項(xiàng)目 | 預(yù)算金額/元 | 備注 |
專家培訓(xùn)指導(dǎo)費(fèi) | 180000 | 1.專家培訓(xùn)授課指導(dǎo)酬勞。 |
2.專家交通、食宿等費(fèi)用。 |
